看點(diǎn)：西部材料（002149）3月20日主力資金凈賣出1003.92萬(wàn)元
2023-03-21
金山網(wǎng)訊 高中沒(méi)畢業(yè)、大學(xué)客座教授、企業(yè)管理者、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，這是陶桂傳的身份標(biāo)簽。40年不斷摸索，他從學(xué)徒到“老師”，再回到更具傳統(tǒng)味道的“師傅”。日前，記者在丹徒區(qū)高橋鎮(zhèn)見(jiàn)到了這位穿梭于車間與講壇的“土味教授”。
(資料圖)
資料圖片
據(jù)翻譯口述現(xiàn)場(chǎng)繪圖 境外客戶豎起大拇指
陽(yáng)春三月，高橋鎮(zhèn)油菜花開(kāi)得正燦爛。雪地靴生產(chǎn)企業(yè)卻已是淡季，但鎮(zhèn)江旺達(dá)鞋業(yè)有限公司（以下簡(jiǎn)稱旺達(dá)鞋業(yè)）的車間里，工人還在忙碌。
“老板，這塊皮子的接頭縫在什么地方？”工人拿著一塊皮子進(jìn)了陶桂傳的辦公室?！翱隙ㄒp在下面?！笨戳艘谎?，陶桂傳就給出答案。
“最近有點(diǎn)忙，在趕南半球一些國(guó)家的訂單?！碧展饌鲗?duì)記者說(shuō)。他是旺達(dá)鞋業(yè)的掌舵人、總經(jīng)理，還是創(chuàng)意總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)，旺達(dá)鞋業(yè)每年推出近百款新品，超過(guò)一半由他設(shè)計(jì)。早在上世紀(jì)90年代，他設(shè)計(jì)的“舒軟鞋”在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)銷售的情況下，就是銷售40萬(wàn)雙的“爆款”。去年，在受疫情影響的情況下，旺達(dá)鞋業(yè)的出口額依舊同比增長(zhǎng)30%。
一次在意大利參加展銷會(huì)，為了讓客戶相信他的設(shè)計(jì)能力，陶桂傳讓客戶現(xiàn)場(chǎng)提要求，他根據(jù)翻譯的口述現(xiàn)場(chǎng)繪圖。最終，客戶豎起大拇指，旺達(dá)鞋業(yè)成功拿下訂單。陶桂傳說(shuō)：“要想獲得更高的利潤(rùn)，只有不斷拿出符合市場(chǎng)需求的新品?！?0多年過(guò)去，企業(yè)越來(lái)越好，當(dāng)年高中未畢業(yè)的陶桂傳成了專家——不只是在工廠當(dāng)總監(jiān)，還走上了大學(xué)講壇。
為拜師蹲守五六天 技藝在檢驗(yàn)中升華
1980年，高中還沒(méi)畢業(yè)的陶桂傳到鎮(zhèn)上的鞋廠當(dāng)學(xué)徒，學(xué)做皮鞋。當(dāng)時(shí)條件受限，陶桂傳的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自師傅的傳授和不多的書籍。在鞋廠工作5年后，他積累了一些制鞋經(jīng)驗(yàn)，考慮“下?！眴胃桑呛芸彀l(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)方面的欠缺。
1987年，他到上海的皮鞋廠學(xué)習(xí)。“我在上海的好幾家皮鞋廠都學(xué)習(xí)過(guò)?！碧展饌髡f(shuō)，在上海期間，他通過(guò)各種渠道尋找設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)更豐富的師傅?！坝行┬瑥S是不讓你進(jìn)的，要找某位師傅只有在他家門口等?！贝蠖?，陶桂傳開(kāi)始蹲守。剛開(kāi)始，制鞋師傅敷衍地打發(fā)他走，連續(xù)五六次后終于同意傳授經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)，得知上海皮革研究所一位姓徐的師傅在鞋楦設(shè)計(jì)方面非常有經(jīng)驗(yàn)，陶桂傳又找他拜師。
師傅的每一次傳授，陶桂傳都要回家“檢驗(yàn)”。如果發(fā)現(xiàn)不對(duì)，他會(huì)立即找?guī)煾涤懻?。如果檢驗(yàn)通過(guò)，則需要對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)歸納總結(jié)，以便能在自己的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)。
課堂搬到生產(chǎn)一線 傳授技藝更傳匠心
以設(shè)計(jì)見(jiàn)長(zhǎng)的旺達(dá)鞋業(yè)在十多年前成了江蘇省皮革協(xié)會(huì)理事單位。一次會(huì)議交流時(shí)，陶桂傳的發(fā)言引起了江蘇省皮革協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)孫家玨的注意。孫家玨的另外一個(gè)身份是揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院旅游與藝術(shù)系的黨總支書記、系主任。一段校企合作也就這樣開(kāi)啟。
“我們每年都會(huì)有四五名學(xué)生到旺達(dá)鞋業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。”孫家玨表示。如今的陶桂傳不僅是企業(yè)的老總，更是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師。他要幫助學(xué)生找設(shè)計(jì)靈感，還要幫他們理清論文思路，以及完成學(xué)生的論文答辯。在平時(shí)，陶桂傳還在學(xué)校開(kāi)設(shè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的講座。
讓學(xué)生在鞋廠進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，孫家玨說(shuō)，這是想“培養(yǎng)應(yīng)用型人才，把理論和市場(chǎng)拉得更近一些”。在他看來(lái)“企業(yè)一定是接觸市場(chǎng)最前沿的”，而且生產(chǎn)線上的“課程”要比課堂上生動(dòng)得多。
陶桂傳將孫家玨的想法在車間里實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，他會(huì)帶到各種展銷會(huì)上去，“能接到訂單的設(shè)計(jì)讓學(xué)生很高興，也非常有成就感”。
學(xué)生在旺達(dá)鞋業(yè)對(duì)陶桂傳稱呼的改變可以說(shuō)明他的角色。一開(kāi)始是“陶總”，后來(lái)成了“陶老師”，慢慢地變成“師傅”。陶桂傳說(shuō)，“師傅”是他更喜歡的稱呼：穿著工作服，滿手鞋油，教給學(xué)生設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)待設(shè)計(jì)的態(tài)度。（記者 吳輝）
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